Mentoria e acompanhamento de aprendizagem na profissionalização de professoras/es de alemão a nível internacional:
Relações, práticas e espaços de aprendizagem no contexto do alemão como língua estrangeira, segunda língua ou língua adicional (DaF/Z/W)
Editor/as convidado/as: Stefan Baumbach, Elaine Cristina Roschel Nunes, Kathrin Siebold, Dörthe Uphoff
Redação KONTEXTE: Diana Feick
A revista KONTEXTE convida pesquisadoras, pesquisadores e profissionais da área a submeterem propostas para o dossiê temático “Mentoria e acompanhamento de aprendizagem na profissionalização de professoras/es de alemão em contexto internacional: relações, práticas e espaços de aprendizagem no contexto do Alemão como Língua Estrangeira, Segunda Língua ou Língua Adicional (DaF/Z/W)” (Edição 2/2027).
A chamada recebe contribuições que discutam processos de mentoria e acompanhamento da aprendizagem na formação inicial, continuada e acadêmico-científica de professoras e professores de alemão, contemplando perspectivas teóricas, estudos empíricos, relatos de prática e formatos inovadores. Entre os eixos temáticos estão as relações de mentoria, os contextos institucionais e internacionais e o desenvolvimento de práticas e pesquisas na área.
Mais informações sobre a chamada, a proposta e linhas temáticas e os prazos podem ser encontradas em português ou em alemão nos arquivos em anexo. A chamada também pode ser acessada diretamente no site da KONTEXTE
Prazo para envio de resumos: 15 de setembro de 2026 (até 500 palavras).
